必修Ⅱ的课程目标解析和教学建议－陶圣建.ppt

高中历史专题探讨（必修二）2006.12.24厦门－刘军.rar 

　　内含：高中历史专题探讨（必修二）2006.12.24厦门.ppt、必修2－8 当今世界经济全球化趋势 王飞.doc、必修2－8 当今世界经济全球化趋势 王飞.doc

浙江省高一教学研讨会：高中历史专题探讨（必修二）2007.1.18－刘军.ppt

必修二专题解读：

成长的烦恼－－专题五：我的走向世界的资本主义市场－陈湘龙.ppt

专题六、罗斯福新政与当代资本主义－郑华.ppt

专题七苏联社会主义建设的经验与教训－景生明.rar

专题8当今世界经济 的全球化趋势－孔明军.ppt

必修三专题解读：

专题一 中国传统主流思想的演变－叶新红.ppt

专题二 古代中国科技文化－周婧景.ppt

专题三 近代中国的思想解放潮流－吴森兵.ppt

专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果－沈清.ppt

专题五：现代中国的文化与科技(吴金炉）.ppt

专题六　西方人文精神的起源和发展(湖州南浔中学 蔡锋）.ppt

专题七 近代以来科学技术的辉煌（严美蓉）.ppt

专题八19世纪以来的文学艺术－谢波.ppt

    钱江再起课改潮    历史课程谱新篇
（虞文林报道）

　　为了总结前期课改经验，进一步推进新课程改革，浙江省教育厅教研室于2007年1月18日至20日在美丽的西湖之滨——浙江省省委党校举行了全省高中历史新课程高一（下）课前培训，全省二百多名教研员和各地市学科指导成员，样本学校的代表参加了为期三天的培训。会议还邀请了一些关注新课程改革的专家与学者到会指导，共同为浙江省高中历史新课程改革出谋划策，再一次掀起了高中历史新课改的浪潮。

　　18日上午大会举行了隆重而简洁的开幕式。开幕式由省教育厅教研室高中部主任、历史教研员周百鸣主持，省教研室副书记季芳出席开幕式并做了重要讲话。她与代表们交流了新课程前阶段实施过程中出现的问题和困惑，对浙江省新课程下考试评价的改革作了说明，要求与会代表能珍惜机会，做好学习与交流，

　　能承担起地市级的培训任务，发挥影响力，并积极开展样本教研，发挥引领作用。她启迪教师们要认清自己在新课程改革中的地位，努力工作，不断成长，为新课程改革作更大的贡献。

　　接着，南京师范大学刘军教授作了《高中历史新课程教学问题探讨》的发言，他从宏观上对人民版教材必修二、必修三专题内容做了简介，对经济史、文化史的知识体系作出了高屋建瓴的解读，为下学期新课程的教学提供了整体思路。

　　江苏镇江中学陶圣建老师作出了《人民版教材的教学体会与案例设计》的发言，结合课标、教材、教参、教辅书在课程改革中的地位，他指出“没有新思想、新知识、新方法，只有新课标、新教材，还是旧课程。有新思想、新知识、新方法，没有新课标、新教材，就是新课程”。

　　下午，浙江大学方新德教授和计翔翔教授的发言题目分别是《关于中国传统文化研究若干问题》和《西方文化漫谈》。两位学者以其渊博学识给学员们提供了两份学术盛宴，启迪一线教师努力提高学术水平，为历史新课程改革贡献力量。

　　然后，省教育厅教研室高中部主任、历史教研员周百鸣老师作了《高中历史课改进程中的感悟、问题与对策》的发言，他指出了高中历史新课改前阶段存在的五大问题：一是课改实践中度的把握问题；二是深厚学科底蕴的问题；三是目标的融合统一问题；四是教学资源的合理应用问题；五是高中历史的会考问题。接着，他用经典的、富有深刻寓意和哲理的教育故事，启发学员领悟解决问题的对策。启迪学员们明白：学习是一个终身的过程；感悟是一种明理的智慧；课改的核心理念是以人为本。

　　19日开始，各大市推荐的优秀教师分专题对必修二后四个专题和必修三专题逐一进行分析、解读。各位主讲老师“八仙过海，各显神通”，他们紧扣教学指导意见，准备精心、选材科学、设计精巧、讲解精到。

　　宁波陈湘龙老师主讲的《走向世界的资本主义市场》，设计充满生命化，用“成长的烦恼”作主题来形容走向世界的资本主义市场，分别用“在惊喜中的诞生（开辟文明交往的航线）”，“狂野的少年（血与火的征服与掠夺）”，“疯长的青年（“蒸汽”的力量、电气时代的来临）”，“走向成熟的壮年（经济一体化）”来揭示本专题四课节之间内容的联系与发展。

　　衢州郑华老师倡导探究活动课堂，体现了以学生为主体的新课程理念。

　　台州景生明老师以“研究性学习方案如何设计与运用”为载体，进行过程性学习的教学设计，让与会者领悟到新课程突出“过程与方法”目标的精到之处。

　　舟山孔明军老师以课堂探究来彰显问题教学法。

　　丽水叶新红老师倡导“知识梳理、知识点拨、知识升华”三步曲教学法，让人耳目一新。

　　杭州周婧景老师年纪虽轻，但她以教学指导意见为纲，以情境平台设计为载体，以生为本的理念，合乎规范的教学设计，引发了许多老师对新课程教学的反思。

　　绍兴吴森兵老师以材料为主，创设情境教学法。温州沈清老师以教学指导意见和学情为依据，从“基本脉络、基本知识、基本能力、基本规律”四个角度来把握专题核心内容的新理念，倡导“内容解读、合作探究、各抒己见”的范例教学法。

　　杭州吴金炉老师通过传统教学程序与新课改中较流行的教学程序的比较，提出了“自主学习、合作学习、探究学习”的教学方法，都给与会老师留下了深刻的印象。

　　湖州蔡锋老师“贴近历史：多元化历史文本阅读。理解历史：发现问题，讨论问题。感悟历史：在活动中体验和感悟。”的教学流程设计，以贴近学生生活的活动方案创设，使历史新课程教学充满着活力和张力，与会许多老师成了他的“粉丝”。

　　金华严美蓉老师倡导“做一个有思想的历史教师”，提出“历史课不能上成物理课、生物课、信息技术课。历史课要有历史味！”的观点，让与会老师陷入了深深的思考之中。

　　嘉兴谢波老师以其深厚的学识，让老师们领悟到提高自身史学功底的重要性与紧迫性。并通过嘉兴历史教学基地网站的推介，让我们感受到嘉兴历史老师的勤劳、团结与奋进。

　　总之，各位主讲老师都是在充分认识到省教学指导意见是课程标准浙江化的情况下，紧紧围绕教学指导意见，设计各自精彩纷呈的教学设想。他们精到的讲解令在座的教师耳目一新，深受启发，深深体会到省学科教学指导意见的重要性。课改前期存在的困惑、迷惘、犹豫也开始慢慢明朗清晰，新课改的步伐也开始坚定有力。他们的讲座充分说明了新课程改革中真正的英雄是一线教师，教师们在新课程改革中不断打造自己、改进课堂、是推进历史教学向前发展的原动力。

　　本次会议高潮迭起、精彩纷呈、成绩斐然。朱世光、徐衍昌、邢乐耘、吴高泮等四位历史特级教师主持了培训会议。

　　吴高泮老师总结此次会议时，指出五个月前，新课程象雾象雨又象风，经过一段时间的触摸、学习与实践后，感到成熟多了，有效多了。他用“组织上更完善、内容上更充实、效果更明显。”来评价本次会议。他感谢省新课程历史专业指导组成员对讲座的教师进行精心指导，细致点评。指出省教研室为会议做了大量的组织工作，安排紧凑有序，分发资料齐全，内容充实有效。一些讲座还安排远程网络直播，将讲座课件刻录成光盘、设计了培训质量反馈调查问卷等等，为广大学员提供了一份独有的大餐，让他们满载而归。他指出教学指导意见是教学的纲，也是会考、高考的纲。十二位讲座老师都能紧紧围绕学科教学指导意见，注重学情分析，抓住学生的喜爱进行选材，精心设计，都能体现自主性、探究性、选择性、合作性的理念，彰显个性特色，各显神通，百花齐放。同时，广大学员态度认真、精神饱满、纪律井然，到会人数齐，听课质量高，为其他新课程培训起到了示范作用。当然，他也指出今后教学中要注意的三个问题：一是合作性学习和个性学习的整合；二是认知学习与创新学习的整合；多媒体教学手段与传统教学手段的整合。

　　最后，周百鸣老师充分地肯定了本次培训会议的作用。相信经过一次又一次精心培训，浙江省的高中历史新课程改革的步伐必能更快、更稳，定会结出累累硕果，谱写出新的历史篇章。